UNIDADE 05: TEMPOS VERBAIS 1 / P. 2

UNIT 5: VERB TENSES 1 / PART 2

(UNIDADE 5: TEMPOS VERBAIS / PARTE 2)

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Now study the charts (Agora estuda os quadros):

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Chart A / Quadro A
SIMPLE PRESENT: AFFIRMATIVE SEN.(PRESENTE SIMPLES: ORAÇÕES AFIRMATIVAS) NEGATIVE SENTENCES(ORAÇÕES NEGATIVAS) CONTRACTIONS(Contrações: em português, aparece apenas a palavra NÃO.)
I visit…(Eu visito) I DO NOT visit…(Eu não visito) DON`T
You work…(Tu trabalhas) You DO NOT work…(Tu não trabalhas) DON`T
Jane works…(Jane trabalha) She DOES NOT work…(Ela não trabalha) DOESN`T
Luiz teaches…(Luiz ensina) He DOES NOT teach…(Ele não ensina) DOESN`T
It rains…(Chove) It DOES NOT rain…(Não chove) DOESN`T
We live…(Nós moramos) We DO NOT live…(Nós não moramos) DON`T
You live…(Vós morais) You DO NOT live…(Vós não morais) DON`T
They live…(Eles moram) The DO NOT live…(Eles não moram) DON`T

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Chart B / Quadro B
SIMPLE PRESENT: AFFIRMATIVE SENTENCES: TO BE(PRESENTE SIMPLES: ORAÇÕES AFIRMATIVAS:

VERBO SER/ESTAR)

NEGATIVE SENTENCES(ORAÇÕES NEGATIVAS: APENAS ACRESCENTAR O NÃO NA TRADUÇÃO)
I am a calm person.(Eu sou uma pessoa calma.) I AM NOT…
You are a calm person.(Tu és uma pessoa calma.) You ARE NOT…
She is a calm person.(Ela é uma pessoa calma.) She IS NOT…
He is a calm person.(Ele é uma pessoa calma.) He IS NOT…
It is a calm day.(É / Está um dia calmo.) It IS NOT…
We are calm people.(Nós somos pessoas calmas.) We ARE NOT…
You are calm people.(Vós sois pessoas calmas.) You ARE NOT…
They are calm people.(Eles são pessoas calmas.) They ARE NOT…

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CONTRACTIONS(CONTRAÇÕES; EM PORTUGUÊS, NÃO TEMOS ESSAS CONTRAÇÕES)
I`M NOT
YOU`RE NOT / YOU AREN`T
SHE`S NOT / SHE ISN`T
HE`S NOT / HE ISN`T
IT`S NOT / IT ISN`T
WE`RE NOT / WE AREN`T
YOU`RE NOT / YOU AREN`T
THEY`RE NOT / THEY AREN`T

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  • Comparando então o quadro A com o quadro B, podemos tirar algumas conclusões:

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1. Verbos como visit, work, teach, rain, live são chamados main verbs, ou verbos principais (que podem ser regulares, como visit, work, rain, live, que terminam em -ed no passado simples e no particípio passado; ou irregulares, como cut, teach, speak, que podem ter uma forma: cut,cut,cut; duas formas: teach, taught,taught; ou três formas: speak, spoke, spoken para os três tempos ).

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2. Os verbos principais têm uma flexão em -s nas terceiras pessoas do singular (she/he/it)

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3. Os verbos principais não precisam de verbos auxiliares na forma afirmativa, mas precisam de auxiliares nas formas negativa e interrogativa. No presente simples e no passado simples, os auxiliares DO, DOES e DID podem ser usados na forma afirmativa para ênfase, por ex.: “I DO LIKE ice-cream”; “She DOES WEAR blue”; “He DID GO to the cinema.” Na tradução normalmente usamos a palavra “realmente” para mostrar essa ênfase: “Eu realmente gosto de sorvete.”, pois este tipo de auxiliar não é traduzido. Em todos os outros tempos verbais, a ênfase é apenas oral, ou seja, as palavras são ditas com mais força, com voz mais alta, não se inclui nenhuma palavra extra.

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4. O verbo TO BE, que em Português tem dois equivalentes: ser e estar, é a maior fonte de erros para alguém que está aprendendo a Língua Inglesa. Primeiro, lembremos que o verbo TO BE pode funcionar como verbo de ligação, que é o caso do quadro B, em que o verbo TO BE, que está flexionado de acordo com cada pessoa do discurso (I am, You are, He is etc), liga cada pessoa (ou pronome equivalente) a algo que a define, caracteriza. Segundo, o verbo TO BE também pode funcionar como verbo auxiliar nos tempos contínuos (I am talking, You are talking, He is talking etc). Neste caso, ele literalmente auxilia o verbo principal, daí ele ser também chamado nesta função de helping verb. Veremos isso em detalhe na seção de tempos contínuos.

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5. O verbo TO BE tem formas totalmente irregulares, cuidar suas flexões. Estudar cada quadro em detalhe.

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6. Sendo o verbo TO BE então tanto verbo auxiliar quanto de ligação, ele não pode ser confundido com os verbos principais. É necessário visualizar esta divisão de áreas de alcance de cada tipo de verbo.

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7. Existem os verbos principais, regulares e irregulares, que nos tempos simples têm seus próprios verbos auxiliares (presente simples: DO, DOES; passado simples: DID; futuro simples: WILL; tempos perfeitos: HAVE) e nos tempos contínuos usam o verbo TO BE COMO AUXILIAR, NÃO COMO SUBSTITUTO! Portanto, é preciso não misturar os usos.

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8. E existe o verbo TO BE. A única vez em que os dois tipos de verbo se encontram é nos tempos contínuos, sendo que o verbo to be estará flexionado de acordo com a pessoa e tempo, e os verbos principais estarão sempre na forma -ING. Colocarei sempre os quadros e tabelas lado a lado para facilitar essa visualização.

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9. Não confundir o verbos auxiliares do presente e passado simples (DO, DOES e DID – que apenas acompanham os verbos principais nas formas negativa, interrogativa e enfática) com o verbo TO DO (fazer: DO, DOES, DID, DONE), que é um verbo principal irregular e que flexiona como qualquer outro verbo principal e que também precisa de auxiliares, como podem ver abaixo:

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VERB TO DO: AFFIRM. FORM(VERBO FAZER: FORMA AFIRMATIVA; este verbo tem o sentido de cumprir tarefa, executar trabalho; o verbo MAKE tem o sentido de fazer criando.) NEGATIVE FORM(FORMA NEGATIVA: APENAS ACRESCENTAR O NÃO À ORAÇÃO)
I DO my job.(Eu faço meu trabalho.) I DON`T DO…
YOU DO your job.(Tu fazes teu trabalho.) YOU DON`T DO…
HE DOES his job.(Ele faz seu trabalho.) HE DOESN`T DO…
SHE DOES her job.(Ela faz seu trabalho.) SHE DOESN`T DO…
IT DOES its job.(Ele faz seu trabalho. / Obs.: O it se refere a coisas e animais) IT DOESN`T DO…
WE DO our job.(Nós fazemos nosso trabalho.) WE DON`T DO…
YOU DO your job.(Vós fazeis vosso trabalho.) YOU DON`T DO…
THEY DO their job.(Eles fazem seu trabalho.) THEY DON`T DO…

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QUESTIONS(PERGUNTAS: EM PORTUGUÊS, NÃO TEMOS ESTE TIPO DE VERBO AUXILIAR PARA PERGUNTA; APENAS COLOCAMOS O PONTO DE INTERROGAÇÃO AO FINAL DA ORAÇÃO PRA TRANSFORMÁ-LA EM PERGUNTA; EM NOSSO CASO, O QUE INDICA A PERGUNTA É A ENTONAÇÃO.)
DO I DO…?
DO YOU DO …?
DOES HE DO…?
DOES SHE DO…?
DOES IT DO…?
DO WE DO…?
DO YOU DO…?
DO THEY DO…?

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* Para os outros tempos, ver as seções correspondentes em suas respectivas unidades.

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